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有关学期教学计划七篇

有关学期教学计划七篇

  日子如同白驹过隙,新的机遇和挑战向我们走来,不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家收集的学期教学计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、指导思想:

  围绕**区教委、**学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使**小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)实施校本培训,切实提升教师素质。

  1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

  每学期教师听课不少于10节。

  由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。

  组织学习现代教育理论;

  组织收看优秀教师的录像课;

  单周教研组使用;双周学校使用。

  组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)――教师写学习笔记每月2篇。

  落实教研组工作:

  教研组长例会:单周一下午4:20,地点――教务处

  教研组工作:组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。

  加强校本培训与教研,加快提升教师素质

  借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。

  分学科进行两至三次教学专题研讨活动

  2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

  加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

  市、区级学科带头人至少开放一次;

  区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)

  每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案)

  新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。

  (二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

  1、修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

  强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。本学期我校制定了如下制度:《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

  2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  (三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

  1、听课:第2、3周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

  2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

  3、示范课:进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。

  4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

  5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各两节,时间另定)

  6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

  7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

  (四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

  2、继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

  3、进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4、单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

  5、营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

  每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。

  英语单项过关:单词、句型、背诵等。

  (五)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

  2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后,要及时进行精神传达。

  3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

  (六)关注学生差异,切实做好随班就读工作:

  关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。

  继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

  (七)其他

  每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。

  出版校园小报:

  古诗诵读

  申报十一五课题

  四、各月工作安排:

  九月:

  1、第一周公布本学期学校教学计划,任课教师制定个人教学计划。

  2、第二周进行假期教师备课普查。

  3、第二周开始进行普听课,了解常态教学情况,进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

  4、区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。(第一周定出开放时间;市区级上交中心)

  十月:

  1、进行校内教学评优课活动。

  2、单项验收:第三周语文(二至六年级查字典、一年级汉语拼音)、第四周英语(单词)、第四周数学(口算)

  十一月:

  1、进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。

  2、单项验收:第一周语文(朗读或背诵)、第二周数学(口算)、英语(单词)

  十二月:

  1、家长开放日:(时间待定)。

  2、抽查部分教师备课。

  3、单项验收:第一周语文(字词),第二周数学(计算题)英语单词。

  4、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

  一月:

  1、单项验收:英语(句型)(第一周)

  2、制定复习计划,进行语、数、期末复习研究课2至3节。

  3、进行期末考试、阅卷等工作。

  4、收集骨干教师电子文字材料。

  第一单元教学计划

  一、教材分析:

  本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。

  教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的***分为南北两半。教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受。然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。

  二、教学目标:

  1、认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

  2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

  3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。

  4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。<>

  5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

  三、教学重难点:

  1、品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。

  2、了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的熏陶。

  3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。

  4、在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体.

  四、课时安排:

  教学本组教材可用12―14课时,其中精读课文6―7课时,略读课文1―2课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。

  具体安排:

  1、古诗词三首3课时

  2、桂林山水2课时

  3、记金华的双龙洞2课时

  4、七月的天山河北专业的癫痫病医院有哪些1课时

  语文园地一5课时

  第二单元教学计划

  一、教材分析:

  本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范,使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真,讲究实在;遇事要将心比心,多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动,叙事条理清楚,尤其是对人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目,让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰富语言积累,而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动,加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达能力。

  二、教学目标:

  1、认识20个生字,会写28个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

  2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质,帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

  3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。

  4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

  5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

  三、教学重难点:

  1、正确理解课文内容,有感情朗读课文。

  2、引导学生懂得在生活中与人相处,理解含义深刻的句子教学要求。

  3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式,体会人物的品质。

  4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

  四、课时安排:

  教学本组教材可用10―13课时,其中精读课文4―5课时,略读课文2―3课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1―2课时

  具体安排:

  5、《中彩那天》3课时

  6、《万年牢》2课时

  7、《尊严》2课时

  8、《将心比心》1课时

  语文园地二5课时

  第三单元教学计划

  一、教材简析

  本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡,否则会受到大自然的惩罚;二是要从大自然获得启示,从而进行发明创造。本组的几篇课文,通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示,具有深刻的启发性。这些课文,都表明了一定的道理,比较适合默读训练,可引导学生一边默读课文,一边提出自己不懂的问题,然后通过讨论,交流自己的看法,明白课文阐述的道理。

  二、教学要求

  1、掌握本单元生字新词,加强词语的积累;引导学生关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。

  2、发展学生的观察、想象等思维品质。

  3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力。

  4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  5、完成语文园地中的各项能力训练,特别是口语交际训练,要培养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现,注重细心体验在活动中的经历,注重体会,把自己的观察、发现写出来。

  三、教学重难点:

  1、联系上下文,理解词语;体会关键语句在表情达意方面的作用。

  2、把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。

  3、组织学生参加综合性实践活动,引导学生在活动中有所发现,有所体会。<>

  4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现,进一步提练,最终有条理地表达出来。

  四、课时安排:

  9、自然之道 2课时

  10、黄河是怎样变化的 2课时

  11、蝙蝠和雷达 2课时

  12、大自然的启示 2课时

  语文园地三 5课时

  合计 13课时

  第四单元教学计划

  一、教材分析

  本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。

  二、教学目标

  1、认识27个生字,会写28个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。

  3、树立热爱和平、维护和平的信念。

  4、培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。

  5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。

  三、教学重难点

  1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维护和平的信念。

  3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。四、课时安排

  教学本组教材可用12―15课时,其中精读课文4―6课时,略读课文3―4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。

  具体安排:

  13、《夜莺的歌声》3课时

  14、《小英雄雨来》2课时

  15、《一个中国孩子的呼声》2课时

  16、《和我们一起享受春天》1课时

  《语文园地》四5课时

  第五单元教学计划

  一、教材简析:

  本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文,目的是让学生体会生命的美好,从而思考如何对待生命,热爱生活。本组课文以散文为主,语言优美,内含丰富。教学中可引导学生阅读思考,细心感悟,结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感,也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点(训练项目)。由于学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材,应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来,从整体上把握课文,认真领会关键词句的含义和作用,并联系自己读过的和身边发生的感人故事,体会生命的价值和意义,在情感上受到熏陶和感染。

  二、教学目标:

  1、学习生字,能正确读写词语,了解课文内容。

  2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

  3、发现并总结出概括句子含义的方法,培养理解语言的能力。

  4、有感情地朗读课文,引导学生不断积累语言,增强语感。

  5、通过学习,感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命,热爱生命。体会生命的价值和意义,在情感上受到熏陶和感染。

  三、教学重难点:

  1、学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力,并引导学生不断积累语言,增强语感。

  2、引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。

  四、课时安排:

  17、《触摸春天》3课时

  18、《永生的眼睛》2课时

  19、《生命生命》2课时

  20、《花的勇气》1课时

  《语文园地五》5课时

  合计:13课时

  第六单元教学计划

  一、教学简析:

  本组教材围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题,编排了四篇课文:《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》展现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了同样的情感,即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进行课文教学时,教师要统筹安排,加强教材整合的意识,把读与思、读与写,读书与活动结合起来。

  二、教学目标:

  1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等,了解拟人手法的特点。

  2、学会在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,丰富自己的语言。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,激发热爱和向往乡村田园生活的情感。

  三、教学重难点:

  1、引导学生通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情。

  2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。

  四、课时安排:

  21、乡下人家2课时

  22、牧场之国1课时

  23、古诗词三首3课时

  24、麦哨1课时

  语文园地六5课时

  合计13课时

  第七单元教学计划

  一、教学简析:

  本组教材以“认准目标,不懈努力”为专题,选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》,略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人,课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。语文园地中以《我敬佩的一个人》为题,展开的口语交际和习作的训练,引导学生发现身边具有执著追求精神的人,并向他们学习。

  教学本组课文,要引导学生认真阅读课文,理解课文内容,感受人物形象,受到心灵启示,品味语言,留心课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的郑州军海脑病医院开展暑期癫痫会诊季一些表达方法;“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分,教学中要瞻前顾后,做到说写结合,读写结合,做好知识与能力迁移的工作,使本组教材形成有机的整体,教学始终围绕专题进行。

  二、教学目标:

  1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等,发现引号的作用。

  2、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言,留心课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的一些表达方法。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、通过读课文,感受人物的执著专注、不懈追求的精神,受到心灵启示,并能付诸于行动。

  三、教学重难点:

  1、通过读课文,感受人物的执著专注、不懈追求的精神,受到心灵启示,并能付诸于行动。

  2、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言,留心课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的一些表达方法。

  四、课时安排:

  25、两个铁球同时着地2课时

  26、全神贯注1课时

  27、鱼游到了纸上3课时

  28、父亲的菜园1课时

  语文园地七5课时

  合计13课时

  第八单元教学计划

  一、教学简析:

  本组教材的专题为“故事长廊”,安排的都是古今中外的经典故事。本组教材编排了两篇精读课文,两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础,《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,善于听取别人的意见;《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献;《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯;《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事,一定会充分调动起学生的阅读兴趣,拨动学生的心弦,丰富学生的语言积累。

  教学本组课文,要充分注意到体裁的特点,重点引导学生多读、多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点,把学生目光引到课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事,进一步激发读书的兴趣。

  二、教学目标:

  1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等。

  2、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言,领悟作者的一些表达方法;同时,学习概括课文主要内容的方法。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、通过读课文,体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的同时,引导学生丰富的课外阅读,激发读书兴趣。

  三、教学重难点:

  1、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言,领悟作者的一些表达方法;同时,学习概括课文主要内容的方法。

  2、通过读课文,体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的同时,引导学生丰富的课外阅读,激发读书兴趣。

  四、课时安排:

  29、寓言两则2课时

  30、文成公主进藏1课时

  31、普罗米修斯3课时

  32、渔夫的故事1课时

  语文园地八5课时

  合计13课

  一、教学理念:

  篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

  篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。

  基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA,并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

  二、教材分析:

  教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此,将章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。

  三、教学目标:

  1、运动技能目标:

  1)了解练习的方法,明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

  2、身体健康目标:

  1)通过本章节的学习,发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。

  2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。

  3、心理健康目标:

  1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。

  2)在竞争中能充分发挥自己的能力,与同学协调配合。

  4、运动参与目标:通过篮球教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导他们积极参与体育活动,形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

  5、社会适应目标:在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力,正确处理人与人之间关系,正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。

  四、教学方法:

  1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想,以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的引领作用,突出学生的主体地位,自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色,以达到优化后的教学效果。

  2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,通过视频演示现场传播,即体现教学的整体性和激发学生的学习激情,充分发挥学生的创造力,从而培养学生的思维能力,在学中教,在教中学,学习过程是自己实践完成学习任务的。

  五、学法说明:

  初二学生的年龄为14、15岁,该年龄段的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象力,有很强的求知欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性,通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

  六、课时安排:六课时

  一、指导思想

  以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

  二、教材分析

  本学期教学内容介绍(济南版)――《生物学》(八年级上册),绿色开花植物的一生、动物的生殖发育、人体的生殖发育、生物的遗传变异等内容。内容较初一少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  四、学生情况分析

  八年级共有7个班有400个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩走在了中间,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

  五、教学任务

  1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(济南版)――《生物学》(八年级上册)。

  2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

  3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。

  4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。

  5.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的基础上,总结试教二年的经验和体会,初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

  六、教学要求

  1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体

  生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

  2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教

  中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。

  3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

  5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

  6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  七、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

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  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  八、本学期教研活动安排

  1.每章节都安排有教法分析或说课活动。

  2.本学期至少安排2节研究课。

  3.9~10月份快乐课堂研讨会。

  4.期中或期末安排一次知识部分的统一练习。

  5.期末继续收集优秀教学案例和论文,在全市进行交流和评选优秀教案活动。《初二生物第一学期教学计划》一文来自!http://<

  一、学情分析

  寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫,他们依旧是活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。

  二、教材分析

  本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。每一个单元均以导语、情境图开头;接着是4至5篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系;第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字表按课文附在书后,表(一)为会认字,计420个,每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字,计262个,每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

  (一)阅读教学

  二年级下期的阅读教学,仍要坚持以读为主,读中感悟。要进一步加强朗读教学,要注意教学的层次性,首先要指导学生读准字音,把句子读流利;再指导读出语气,读出适当的停顿,读出对句子的初步理解;最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力,逐步养成良好的读书习惯,为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵,引导学生在读中探究、感悟,从中受到人文熏陶,丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受,要鼓励学生质疑问难,在阅读过程中注意引发学生的情感体验,享受审美乐趣。要鼓励学生联系生活,广泛阅读,学习查找、收集资料。

  (二)关于识字写字

  本册识字写字的编排仍贯彻识写分步,多识少写的原则。全册要求会认的字420个,要求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进行,有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差异,做到上不封顶,下要保底。大量阅读是学生增识汉字的重要途径,不同的学生个体,由于感知特点和学习方法的不同,课外接触到的具体的汉字不同,识字的效果是有区别的。所以,只要学生的识字量达到了课程标准的要求,具体会认哪些字,允许有个性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性,也符合学生的学习实际和认知规律。

  (三)关于语文百花园

  本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。

  1、字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复习,掌握识字方法,鼓励学生拓展识字;安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习,目的是帮助学生扩展词汇,提高遣词造句的能力。

  2、读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等,引导学生丰富语言积累,培养阅读能力,增加文化底蕴,陶冶情操。教学中对不同的内容,要区别对待,诗歌、谚语重在朗读,熟读成诵;有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。

  3、写话。为了发展学生的表达能力,促进儿童口头语言向书面语言转化,本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习,从说到写,说写结合。从引导学生观察、想像入手,激发写话兴趣,鼓励自由表达。另外,在阅读教学中安排了小练笔(1次),结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次。为了提高学生生活中应用语文的能力,教材特安排了一次应用文写话练习�D�D学写留言条。 写话教学要尊重学生主体,因势利导。重在激发学生表达的欲望,培养写话的兴趣,并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂安排的写话练习,教师可根据学生实际情况灵活掌握。如果没有时间可以不写。

  四、教学目标

  1、借助汉语拼音识字,学习普通话。能用音序和部首检字法查字典,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用汉字420个,会写262个。至本册累计认识汉字1603个,会写868个。

  2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用铅笔写字,注意字的间架结构;掌握正确的写字姿势和握笔方法,做到书写规范、端正、整洁。

  3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  4、课外阅读浅近的儿童读物,感受阅读的乐趣,受到美好情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。

  5、热心参加语文实践活动,观察周围事物,能就感兴趣内容提出问题,搜集材料,和同学讨论,并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。

  五、教学措施

  1、以组为单位,精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元或阶段素质教育能力测试,针对问题调整教学。

  2、对学困生,采取个别辅导、一帮一活动,利用早读、午写、课间时间,对他们进行逐一辅导,提高他们的语文能力和语文素养。课堂上,遇到简单的问题多提多抽学困生,帮助他们树立自信心,调动他们的学习积极性。并经常与学科教师和家长取得联系,从而起到共同教育、共同帮助的作用。

  3、对优等生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给其他同学听,从而提高阅读兴趣。

  4、检查生字和认读生字,坚持学生自己组织,自我监督的'办法,每天由学习委员组织大家听写,一般生字16个,词语10个。长期坚持,必有成效。

  5、朗读和背诵,采取组长负责,教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的情况。

  6、教给学生讨论的方法,培养他们的合作意识,培养一批有组织能力的小组长,以带动其他同学共同学习。

  7、认真及时批改课堂作业和同步练习题,并要求和坚持及时改错。

  8、注重知识的落实,对于教材要求学生掌握的基础知识,采取各种各样的办法进行强化,力争绝大多数学生达到要求。

  一、指导思想

  以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高一、高二的常规教学,高三的复习备考工作更上一个台阶。

  二、具体措施

  1、相互学习,提高素质

  利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、开展说课资源共

  教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

  3、改变课型,注意实效

  结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。

  20xx学年度下学期数学组教学计划

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  4、加强管理,落实常规

  根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

  5、勤于总结,深化提高

  通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

  具体安排:

  二月份: 三新及有关理论学习;新教师听课、评课;

  三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展;

  五月:组织好学科优秀CAI课件比武及高一、高二月考及高三模拟考试。

  六月: 各备课组期末小结及常规教学检查。

  一、 指导思想:

  为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干意见》精神,围绕学校整体计划,凸现对年级部的指导、协调与服务功能,继续深化课程教学改革;紧抓教学常规管理,聚焦课堂,探索课堂教学质量评价方案,不断提高课堂效益;以学案编制使用为抓手,改善学生学习方式,促进和谐教育。

  二、 工作计划:

  (一) 制度建设

  进一步完善扁平化管理模式下管理机制,加强课程与教学中心的指导、协调和服务的功能,重点强化过程的指导功能。

  1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制度。

  2、初步形成教学质量监控、反馈机制。

  3、建立教研组长交流汇报制度。

  4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程,提升作业有效性。

  5、建立教辅资料定购、印刷等制度。

  (二)课程建设

  1、基础性课程建设

  (1)推进学校学科课程执行标准的制定和实施。

  科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及分年级教学目标,全面开发与优化基础型课程资源,各学科课程执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思路,以及学科课程的目标、内容与要求,指出该课程实施的有关建议。

  (2)依托学案编制与使用,加强基础型课程校本化开发。

  在前两年学案积累基础上,并在各浙江癫痫专科医院在哪里学科课程执行标准引领下,初步构建学科学案体系,逐步形成校本化教材。高一要注重初高中衔接学案地编制,让学生尽快适应高中学习。

  (3)加强高二选修课走班教学课程的研发。

  加强选修课教学内容的科学制定,依据学校实际在选修内容上根据高考要求夯实基础、突出关键,做到更加有的放矢。严格走班教学组织管理,以及教师、学生教学常规的管理工作。在摸索中,积累高二选修课教学经验和教学资料。

  (4)逐步建立实验班的课程设置

  严格实验班学生的选拔程序,建立学生流动机制。重视对实验班教学的过程性管理,在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求,以实现实验班应有的功效。逐步确定符合实验班科学的课程设置。

  (5) 探索完善新疆班课程设置

  新疆预高做好初、高中衔接工作,立足基础,逐步渗透高中教学内容,加强高中学习的学法指导;高一、高二进一步摸索数、理、化独立课程体系。

  2、拓展型、研究型课程的建设

  (1)进一步加强拓展型课程的开发,努力开发各类微型课程。

  (2)进一步加强微型课程校本教材的开发。

  (3)研究科学的拓展型课程和研究型课程的评价方案。

  (4)加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育、社团活动等各方面的整合。

  (5)积极构建研究型课程管理机制,确保学生、教师人人参与。

  (三)教研组建设

  1、进一步推进教研组各项常规工作,深化备课组建设,进一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看教师的备课本,作业批改情况等制度,继续加强组长随堂听课制度,每月形成教研组教学常规综述。

  2、有效开展主题教研活动(每学期不少于六次),要有切合主题的公开教学、说课、评课等教研活动,并进行全校乃至全区、全市的展示活动,以此引领教师的专业发展。

  3、结合区十三届教学节区特色教研组评选,进行校特色教研组的评选展示活动。

  4、结合区十三届教学节“教学新星”评选,通过备课、说课、上课等过程提升职初教师教学能力。

  5、进一步落实学科课程执行标准的执行。

  6、加强教研组资料库建设,实行备课组间的资源共享。

  7、加强与外校学习取经活动,积极搭建学习、观摩、交流等平台,重视市内学科专家对学科的引领作用。

  (四)强化教学常规

  1、备课

  严格执行备课的标准,精心编写学案,认真钻研教材和《课程标准》,要备教材、备学生、备教法、备学法,明确课堂教学中的三维目标,明确重点、突破难点。认真写好教案,不能以学案代替教案,要写课后笔记(不少于总课时的三分之一)。初级教师必须备详案,每课要有课后笔记。备课不合格,教学常规考核不能为“A” 。

  2、上课

  上课铃响之前进入教室,准时上、下课。上课做到思路清晰,重视基础知识,突出重点,突破难点,由浅入深,控制好节奏,按照学生的认知规律构建合理的教学“坡度”,做到因材施教,并注重课堂即时反馈。注重师生情感交流,强化学生参与率。

  3、作业

  严格执行编制、布置、指导、批改学生作业的标准,贯彻“减负增效”的原则,精编、精批、精评作业。教师对作业的规范化要严格检,作业一定要做到适量、有效,重视学生反思性、总结性、复习性、整理性作业地布置。本学期通过学生作业记录本加强作业的过程监控,发现问题及时矫正。

  4、辅导

  进一步强化教师对学困生补习的责任意识,进一步研究和探索学困生补习的有效方法,加强学困生思想、方法和能力的补习,注重情感交流,充分激发其学习兴趣和动力,合理配置补差人员,制定补差计划,加强补差的管理。制定竞赛辅导教练员制度,加强

  竞赛辅导与拓展型课程的整合、与各级各类竞赛的整合。运用名师资源,形成高三自主招生考试辅导体系。

  5、评价

  合理设计考试方案,落实并不断完善各项考务制度,继续加强期中、期终考试及月考的学生成绩处理分析工作。探索和制定平时、学期、学年成绩综合评价方案,进一步加强重大考试各层面(课程教学中心、教研组、备课组、任课教师、学生)的科学有效的质量分析和评价,特别要做各班级每学科的每小题得分率分析比较,从个例分析中寻找差距,并指导学生进行自我评价明确努力方向。

  (五)高三毕业班工作

  1、目标管理

  依据学生具体情况确定一本50%、本科90%年级总体目标,并将目标分解到各班级,明确临界生,同时制定奖励方案。

  2、高考研究

  各备课组加强对课程标准、考试说明、近五年高考试卷的研究,科学制定复习策略和计划,强化高考复习的针对性。

  3、教学研究

  进一步完善高三一轮学案,要做精、做细;加强高考信息的收集和整理,邀请高考命题组专家来校指导,并进一步加强与兄弟学校的交流和联系;各备课组加强作业的精选和作业量的控制,对外来交流试卷加强研究和筛选工作,不得照抄照搬。

  4、辅优补差

  运用各方资源做好自主招生辅导工作,合理运用补差时间进行有针对性补差工作,切实提高补差效益。,各备课组加强高考应试技巧的指导工作。加强考试管理,切实落实月考试后备课组内反思性研讨,紧抓辅优补差工作。

  5、教学反馈

  加强教学动态管理,发现问题、解决问题。组织召开高三年级备课组长会议,在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略,提高高三复习的效率。进一步加强班级研讨,进一步加强班级目标宣传,制定学生个人升学目标,加强二类临界生的思想教育和学业跟踪,并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。召开高三学生大会、部分学生和部分学生家长会,紧抓学困生的思想工作

  (六)其他工作

  1、制定学校招生工作细则,搞好学校招生工作。增强与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作,建立经常性的联系;制定招生工作操作细则,确保工作的规范、有序;以优美环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。

  2、继续加强学校体育工作,进一步落实每天锻炼1小时活动方案;积极组织市中学生田径锦标赛、中运会射箭比赛、校运会,做好赛事安排和宣传工作。

  3、进一步搞好七校联合体的运作。

  3、充实学籍管理制度,规范学籍管理,完善电子档案。

  4、搞好学校科技、艺术工作,提高学生科技、艺术素养。

  三、重点推进工作

  1、 推进高三一轮复习学案地编撰与使用,提升高三教学质效

  为使高三复习更有系统性和针对性,09届高三各学科全面编写一轮复习学案,并形成以学案为载体的复习模式,使高三教学百尺竿头更进一步。措施如下:

  (1)7月初暑期学习期间,各高三备课组集体讨论制定一轮学案编写框架、编写要求及编写分工。

  (2)暑期教师分工编撰高三各学科一轮复习学案,8月中旬基本形成第一稿。

  (3)组织各学科核心组人员审阅学案第一稿并提出修改意见,教师进行第一次修改。

  (4)8月下旬进入使用阶段,每个学案在使用前经备课组集体讨论并定稿,在使用过程中教师记录学案使用情况,适时、适宜调整学案修订及使用策略。

  (5)9月份各教研组组织一次高三一轮复习主题研讨活动,总结经验、寻找不足。

  (6)行政领导、教研组长加强高三一轮复习课的听课指导,及时发现问题、解决问题。

  (7)通过第一次十二校联考全面检测一轮复习效益,做好总结与反思。

  (8)学期末全面梳理一轮学案,在使用基础上进行修改,汇集成册。

  2、推进学科课程执行标准的制定和实施,使基础课程校本化

  二期课改的全面实施需要适应我校学生的课程执行标准,同时也可促使学科的整体发展,本学期要完成语、数、英、理、化重点学科的课程执行标准。措施如下:

  (1)上学期统一了课程执行标准制定细则,并组织教师进行了部分学科的课程执行标准的初步制定。

  (2)7月初暑期学习期间,各学科核心组集体讨论了课程执行标准的部分初稿。

  (3)暑期各学科核心组教师分工编撰各年级学科课程执行标准8月中旬基本形成第一稿。

  (4)8月23日组织各学科核心组人员审阅学科课程执行标准第一稿并提出修改意见, 进行第一次修改。

  (5)9月下旬聘请市内专家对课程执行标准进行审阅与修改。

  (6)在新学期教学计划制定中初步使用学科课程执行标准,各学科分管领导进行把关。

  (7)9月份各教研组组织一次课程执行标准主题研讨活动。

  (8)在过程中完善课程执行标准。

  3、完善作业监控渠道,提高作业质效

  力求作业布置精细化、作业批改细致化、作业评讲及时化,进一步提高作业有效性。便于课程教学中心、年级部对作业的调控,也便于教师对学生作业的及时反馈,特制定学生作业反馈本措施。学生作业反馈本挂于教室内

  ,每天由学习委员记录每科作业的内容及完成时间,同时学生也可将作业中问题写在上面,每月汇总于课程教学中心。

  四、行事历

  九月份:

  1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。

  2、制定教研组、备课组工作计划及教学进度。

  3、各教研组完成学科课程执行标准的组内研讨活动。

  4、拓展型课程的开设、启动等准备工作。

  5、各学科优秀学案编集成册。

  6、辅优补差的启动准备。

  7、市中学生田径锦标赛的筹备及举行。

  8、08届高考奖励测算,09届高考奖励方案酝酿。

  9、高二学农。

  10、高三9月月考。

  十月份:

  1、高一、高二阶段测验及相关质量分析

  2、特色教研组的校内评选活动

  3、“教学新星”校内评选启动

  4、部分学科上海市中青年教学评比活动

  5、高一国防教育

  6、校运会

  7、中运会射箭比赛

  十一月份:

  1、期中考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  2、各年级学生大会及家长会。

  3、特色教研组评选、展示活动。

  4、“教学新星”校内评选、展示活动。

  5、教学常规中期检查

  十二月份:

  1、 高一、二阶段测验及质量分析。

  2、 高三十二校联考组织和质量分析。

  3、 高三区统考

  一月份:

  1、期末考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  2、教师常规性工作考核。

  3、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。

  4、各类资料收集和整理工作。

  5、期末结束工作:各类成绩的汇总及统计;寒假作业布置。

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